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第十八章 暖春的绽放与公益的远航（第1页）

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三月的云南宁蒗县，山间的积雪渐渐融化，溪水潺潺流淌，迎春花在枝头绽放出嫩黄的花瓣，像一个个小小的喇叭，宣告着春天的到来。

妞妞背着书包，脚步轻快地走在上学的路上，书包里装着一份特殊的“礼物”

——她用英语写的《大山里的外交官》续篇，里面讲述了她和法国朋友莉莉的跨洋友谊，还有对未来的憧憬。

刚到学校门口，就看到校长和几位老师站在“启智班”

的新牌子下等候。

牌子上“启智班”

三个字闪闪发光，旁边还挂着一面小小的五星红旗。

“妞妞，快过来！”

校长笑着招手，“告诉你一个好消息，你的《大山里的外交官》续篇被收录进了‘启智教育’的双语教材，下个月就要在全国‘启智班’推广了！”

妞妞惊讶地睁大了眼睛，接过校长递来的样书。

封面上方印着“启智双语教材”

的字样，下方是她和莉莉的合影，还有一行小字：“作者：云南宁蒗县希望小学妞妞”

。

“真的吗？”

妞妞的声音里满是激动，指尖轻轻拂过自己的名字，“我的故事真的能让全国的小朋友看到？”

“当然能！”

校长点点头，眼里满是骄傲，“叶老师和王老师特意给你发了视频，让我转交给你。”

说着，校长拿出手机，点开视频。

屏幕里，叶菲和王剑的笑脸渐渐清晰：“妞妞，恭喜你！

你的故事充满了爱与梦想，我们相信，它会激励更多山区孩子勇敢追逐自己的目标。

下个月我们会回宁蒗县，到时候一定要当面为你庆祝！”

看着视频里熟悉的面孔，妞妞的眼泪忍不住流了下来。

她紧紧抱着样书，心里满是温暖——她知道，这不仅是对自己的认可，更是对所有山区孩子的鼓励，只要坚持梦想，终有一天会绽放光芒。

同一时间的北京，念菲正在公益基金的会议室里，和来自非洲肯尼亚的教育代表团交流。

投影仪上播放着“启智班”

的教学案例，视频里，中国山区孩子在课堂上积极参与英语游戏、做科学实验的场景，让代表团成员们频频点头。

“念菲老师，你们的‘游戏化教学’太有创意了！”

肯尼亚代表团团长姆瓦玛卡说，“我们肯尼亚的很多孩子也面临教育资源短缺的问题，很多孩子因为觉得学习枯燥而辍学，我希望能把这种教学方法带回肯尼亚，让更多孩子爱上学习。”

念菲笑着点头，拿出一套“游戏化教学”

教案递给姆瓦玛卡：“这是我们针对不同年龄段孩子设计的教案，里面有详细的游戏步骤和道具制作方法，还有配套的视频教程。

我们还可以派志愿者去肯尼亚，为当地教师做培训，帮助他们更好地开展教学。”

姆瓦玛卡接过教案，激动地说：“太感谢了！