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第十二章 金秋的收获与冬日的守望（第3页）

他对孩子们说：“只要你们好好学习，将来肯定有机会去国外看看，和外国友人交流。

我在外交部实习时发现，很多外国友人都对中国文化很感兴趣，你们要是能学好英语，就能把中国的传统文化介绍给他们，让更多人了解中国。”

活动结束后，陈默和念菲一起走在校园里。

秋风拂过，树叶沙沙作响，地上铺着一层金黄的落叶。

“我下个月要去国外出差，”

陈默忽然开口，语气里带着几分期待，“到时候我会给山区的孩子们带一些国外的绘本和文具，还会拍一些照片和视频，让他们看看国外的风景和文化。”

念菲笑着点头：“好啊！

我也会把孩子们的学习情况整理成报告，让你带给外国友人，让他们知道，他们的鼓励对孩子们来说有多重要。

对了，王剑叔叔的在线教育产品正式版上线后，反响特别好，很多山区学校都在使用，孩子们的学习成绩提高了不少。”

“真的吗？太好了！”

陈默的眼睛亮了起来，“等我出差回来，咱们一起去山区看看孩子们，给他们加油打气。”

柏林的秋天，气候宜人。

王剑坐在分公司的办公室里，面前的电脑屏幕上显示着在线教育产品的全球用户数据——上线三个月，全球下载量突破了五十万，覆盖了二十多个国家和地区，其中有不少是海外华人学校和山区学校。

“王总，这是海外用户的反馈报告，”

助理安娜走进来，手里拿着一份文件，“很多海外华人家长表示，产品里的‘中国传统文化’板块特别好，他们的孩子通过学习，不仅提高了中文水平，还了解了中国的传统节日和习俗。

还有一些国外的学校联系我们，希望能购买我们的产品，用于中文教学。”

王剑接过报告，认真地翻看着。

看到“国外学校购买产品”

的部分时，他眼前一亮——这是产品走向国际的重要一步，也是传播中国文化的好机会。

“你立刻联系这些国外学校，”

王剑对安娜说，“我们可以给他们提供优惠政策，还可以派团队去学校进行教学培训，帮助他们更好地使用产品。

另外，我们要在产品里增加更多中国传统文化的内容，比如书法、国画、传统乐器等，让外国孩子能更全面地了解中国文化。”

安娜点点头，补充道：“我们还可以和海外的孔子学院合作，把我们的产品作为中文教学的辅助工具，这样能让更多人接触到我们的产品，也能更好地传播中国文化。”

“这个主意好！”

王剑笑着说，“你尽快和孔子学院取得联系，商讨合作细节。

另外，我计划下个月回国，和叶菲的公益基金一起，推进‘启智班’的国际化项目，让山区的孩子能和国外的孩子开展线上交流活动，拓宽他们的国际视野。”

等安娜离开后，王剑拿起手机，给叶菲打了视频电话。

屏幕里，叶菲正在云南宁蒗县希望小学的“图书角”

里，整理新捐赠的图书。

“菲儿，告诉你一个好消息，”

王剑的声音里满是兴奋，“咱们的在线教育产品已经卖到国外了，还有很多国外学校想和我们合作，用于中文教学。

另外，我计划下个月回国，和你们一起推进‘启智班’的国际化项目，让山区的孩子能和国外的孩子开展线上交流活动。”

叶菲放下手里的图书，脸上露出开心的笑容：“太好了！

这真是个好消息。