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第二十一章 山海相逢处梦想绽新颜（第1页）

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七月的肯尼亚内罗毕，骄阳似火，却挡不住“中非友谊学校”

建设工地的热闹。

教学楼的主体结构已经完工，工人们正在忙着铺设地板、安装窗户，远处的操场上，几名当地工匠正用相思木搭建篮球架——那是卡玛和“启智班”

的孩子们特意要求的，他们说想和中国朋友一起打篮球，就像在云南宁蒗县看到的那样。

叶菲和王剑站在教学楼的走廊里，手里拿着施工图纸，逐间检查教室的装修情况。

“这间教室要作为科学实验室，”

叶菲指着墙上的插座说，“一定要确保电路安全，实验台的高度要适合孩子们使用，还有窗户要装防护栏，避免发生意外。”

王剑点点头，在笔记本上记录着：“我已经和施工队沟通过了，他们会在下周完成实验室的设备安装，包括显微镜、烧杯、试管这些基础器材，都是国内企业捐赠的，质量有保障。

另外，图书馆的书架也已经运到了，下周就能开始摆放书籍，其中有一半是双语绘本，还有不少关于中国文化和非洲动物的书籍，都是孩子们喜欢的类型。”

两人正说着，远处传来一阵欢快的歌声。

他们走到窗边一看，只见卡玛、阿米娜带着十几个“启智班”

的孩子，手里拿着鲜花和手工编织的挂毯，正朝着工地走来。

“叶老师，王老师！”

卡玛一边跑，一边挥手，“我们来给工人们送水和水果，还想看看我们的新教室。”

叶菲笑着迎上去，接过孩子们手里的挂毯：“这挂毯真漂亮，是你们自己编的吗？”

阿米娜点点头，脸上满是骄傲：“我们编了一个月，上面有中国的向日葵、非洲的长颈鹿，还有咱们‘启智班’的标志。

我们想把它挂在学校的大厅里，让每个来学校的人都能看到。”

孩子们跟着叶菲和王剑走进教学楼，当看到宽敞明亮的教室、崭新的课桌椅时，都兴奋地叫了起来。

“这是我们的教室吗？”

一个小女孩拉着卡玛的手，眼睛里满是期待，“以后我们就能在这里上英语课、做科学实验了吗？”

“当然可以！”

卡玛蹲下来，摸了摸小女孩的头，“等九月开学，妞妞和中国的朋友们也会来这里，和我们一起学习、一起玩游戏。”

孩子们在教室里跑着、笑着，有的坐在课桌上想象着上课的场景，有的趴在窗户边看操场上的篮球架，还有的围在叶菲身边，问她中国的学校是什么样子的。

叶菲耐心地回答着孩子们的问题，给他们讲中国的课堂氛围，讲孩子们喜欢的课间游戏，听得孩子们眼睛都亮了起来。

当天下午，叶菲和王剑还邀请了当地的教师和家长代表，一起讨论学校的课程设置和管理方案。

“我们计划在‘中非友谊学校’开设语文、数学、英语、科学、艺术等课程，”

叶菲拿出一份课程表，“其中英语课会采用‘跨文化游戏化教学’的方式，融入中国和非洲的文化元素；艺术课会教孩子们剪纸、书法、木雕、鼓乐，让他们了解不同国家的艺术形式。

另外，我们还会开设‘梦想课’，让孩子们分享自己的梦想，学习如何为实现梦想努力。”

一位家长代表站起来说：“叶老师，我们非常支持你们的课程设置。

以前孩子们只能在简陋的教室里上课，没有机会接触这么丰富的课程。

现在有了‘中非友谊学校’，孩子们不仅能学到知识，还能了解不同国家的文化，这对他们的未来太重要了。”

另一位教师也说：“我们会积极配合你们的工作，认真学习‘跨文化游戏化教学’的方法，努力为孩子们创造一个快乐的学习环境。”

讨论结束后，夕阳已经西下。

叶菲站在教学楼的楼顶，看着远处的草原渐渐被染成金色，心里满是期待。