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第九章 冬日里的微光与新程（第2页）

窗外的雪还在下，办公室里却暖意融融。

打印机继续吞吐着文件，光盘在阳光下泛着微光，那些写满字的纸张、承载着知识的光盘，正一点点编织着山区孩子的梦想。

与此同时，念菲正在教室里组织英语游戏。

讲台上摆着五颜六色的卡片，上面印着水果、动物的英文单词，孩子们分成四组，正激烈地进行“单词接龙”

比赛。

“苹果是apple，下一个单词要以e开头！”

组长小宇举着卡片，急得脸都红了，身边的同学纷纷举手，“egg！

egg！

鸡蛋是egg！”

念菲笑着点头，在黑板上写下“egg”

，“对啦，那下一个单词要以g开头，哪个小组能接上来？”

“goat！

山羊是goat！”

第二组的萌萌立刻站起来，声音清脆响亮。

教室里顿时响起掌声，萌萌得意地扬起下巴，坐回座位时还不忘跟同桌击了个掌。

游戏结束后，念菲把提前准备好的小贴纸分给每个孩子，“今天大家表现都特别棒，不仅记住了很多单词，还学会了互相帮助。

接下来咱们一起读绘本《theveryhungrycaterpillar》，读完之后，大家可以用彩笔把自己喜欢的场景画下来，好不好？”

“好！”

孩子们异口同声地回答，纷纷拿出彩笔和画纸。

念菲走到小宇身边，看着他认真地画着毛毛虫啃苹果的场景，轻声问道：“小宇，你喜欢这个故事吗？”

小宇点点头，小声说：“喜欢，我觉得毛毛虫很勇敢，从小小的卵变成了蝴蝶。

我也想像它一样，以后变得很厉害，去山区教小朋友学英语。”

念菲的心猛地一暖，她摸了摸小宇的头，“只要你坚持学习，肯定能实现梦想的。

等放假了，我可以带你去贵州的村寨看看，那里有很多小朋友，他们也特别喜欢学英语。”

小宇的眼睛瞬间亮了起来，用力点头：“真的吗？那我现在就要好好背单词，到时候教他们说‘hello’和‘thankyou’！”

下午的课结束后，念菲收拾好教具，刚走出教室，就看到陈默站在教学楼门口。

他穿着一件藏蓝色的羽绒服，手里拎着一个纸袋，“念菲，我刚从图书馆回来，给你带了几本书。”

念菲接过纸袋，打开一看，里面是几本关于教育心理学的书，还有一本《外交官手记》。

“你怎么想起给我买教育心理学的书了？”

她疑惑地问道。

“上次听你说，班里有几个孩子比较内向，不太愿意参与课堂互动，”

陈默挠了挠头，语气里带着几分认真，“我去图书馆查资料的时候，看到这几本书里有关于如何引导内向孩子的方法，就想着给你带过来，说不定能帮上忙。

还有这本《外交官手记》，里面讲了很多跨文化交流的故事，我觉得对你设计英语游戏也有启发，比如可以加入不同国家的节日习俗，让孩子们在学英语的同时，也了解更多元的文化。”

念菲翻开书，看到扉页上陈默写的小字：“希望这些书能帮你找到更多让孩子们开心学习的方法。”

阳光透过教学楼的走廊落在书页上，那些娟秀的字迹仿佛也镀上了一层暖意。

“谢谢你，陈默，”

念菲抬头看向他，眼里满是感激，“这些书对我来说太有用了，等我看完了，咱们一起讨论怎么把里面的方法用到教学里。”

两人并肩走在校园里，脚下的积雪发出咯吱咯吱的声响。

远处的操场上，几个孩子正在堆雪人，笑声顺着风飘过来，像一串清脆的铃铛。

“对了，我下周要去参加外交官资格考试的笔试了，”